06 要命的數學
六年級3門主課的大小測驗密集得像地毯式轟炸，平均3天做一張卷子。老師改完卷子就排名次，排妥了便在卷首圈一個紅圈，紅圈裡填上該生名次，是第一還是第五十四。然後這張卷子要由學生帶回家，讓家長簽字。
成績不怎麼好的學生，這種時候可真是要命。簽字簡直是沒完沒了的酷刑，過了一回接下來又是一回，壓抑得讓人喘不過氣。
上個月金鈴的數學考過一回70多分，老師在卷首紅圈圈裡醒目地寫著“47”這個名次。那天金鈴放學回家，手捂著書包裡的卷子，心裡直恨從學校到家的路太短了，要是路長得沒完沒了該多好啊，她可以永遠走在路上，永遠也不要讓媽媽看見她的第47名的成績。
她終於還是到了家，垂頭喪氣地按響了門鈴。
媽媽開了門。一見到金鈴緊繃的臉，媽媽馬上就說：“數學沒考好？”
媽媽真是神了，彷彿分數就掛在金鈴的臉上，瞥一眼就能知道高低。
金鈴偏不想讓媽媽猜中。她一聲不響地掏出一張卷子，
是一張語文卷子，卷首的紅圈圈裡寫的是“12”。媽媽接過去一看，眼睛都亮了，抱住金鈴就親她的胖臉蛋，一邊親一邊說：“小東西，壞東西，考了好成績還故意繃著個臉，想把媽媽嚇死呀？”
金鈴被媽媽緊緊地摟在懷裡，聞到了媽媽身上溫暖的、帶點兒甜香的氣味。在金鈴的意識中，她已經好久沒有溫習到媽媽身上的氣味了。從上了一年級開始，媽媽在她面前就變得像個刺蝟，隨時隨地都會把滿身硬刺豎起來，紮在她那些不怎麼可愛的分數上。
金鈴受寵若驚地反手抱住了媽媽，一邊回報那些雨點般密集的親吻，一邊在心裡盤算要不要把數學卷子拿出來。她決定不拿。她捨不得打破這一刻和媽媽之間的溫馨，更不忍心看到媽媽傷心失望的樣子。她就努力地笑，一直笑到眼淚掛在了睫毛上。
媽媽伸手替她擦了眼淚，嗔怪說：“傻孩子，一次測驗嘛！高興成這樣。”
金鈴就更不敢開口，把嘴唇閉得緊緊的，生怕一不留神會嚎啕大哭。
第二天她提早10分鐘離開家，路上拐到了好朋友楊小麗家中。楊小麗的媽媽剛買來了油條，死活要金鈴吃一根。金鈴咬著油條，像是突然想起似的，大叫一聲：“哎喲！不好！”
楊小麗媽媽嚇了一大跳，問她是不是丟什麼東西了。
金鈴著急地說：“我昨天的卷子忘記讓媽媽簽字了，怎麼辦呢？”
楊小麗說：“快回家讓你媽簽上呀。”
金鈴說：“可是這樣一來我就要遲到了呀！”
楊小麗的媽媽是個又好心又有點遲鈍的人，見金鈴急得什麼似的，馬上建議由她來代替金鈴媽媽簽字。反正大人的簽字都是差不多的。
金鈴如願以償，心裡鬆了一大口氣。她發誓只這一次，以後絕不做這樣卑劣的事，絕不！以後她也不會再有考不好的成績，她不是已經下決心做好孩子了嗎？
那天上著課，她鬼使神差地拿出數學草稿本，一遍遍練著“趙卉紫”三個字。只是怎麼練還是孩子的字跡，一點也沒有媽媽筆下的那種瀟灑流暢。
尚海把頭探過來看了看，嘻嘻地笑起來，說：“你還這麼原始啊？我早就想到新辦法了！”
金鈴沒好氣地白他一眼。尚海趕快縮回頭去。
又過一個星期，數學進行了單元測驗。金鈴這回多了個心眼，交卷之前把最後幾道應用題的得數抄在了草稿紙上。下課鈴一打，她趕快溜到劉婭如座位上，跟這位從不考在前三名之外的學習委員對了得數。結果真是出人意料，金鈴每一題都對了。
金鈴當時的那份高興啊，心都要從嗓子裡跳出來了。那天回家花在路上的時間不到5分鐘，因為她是一路小跑回來的，書包裡的鉛筆盒在她背上跳得光啷光啷一個勁響。
金鈴先把喜訊報告了媽媽，等爸爸回來又告訴了爸爸。一家人自然都很高興。這天媽媽連晚飯都不做了，一家三口上街吃了金鈴最喜歡的“肯德基”。媽媽情緒很激動地說：“我們金鈴看起來是開竅了，知道用功了，一心一意要做好孩子了。媽媽等著看你考上外語學校的那一天呢！”爸爸說：“外語學校不外語學校並不重要，關鍵看自己盡力了沒有。六年級就像百米賽跑的最後衝刺，爆發力很重要呢。金鈴你可要好好地爆發一次噢。”
金鈴現在聽誰的話都很順耳，鼻子裡嗯嗯地應著，手裡忙著把蘸了番茄醬的炸土豆條往嘴裡塞。這樣的美味平常是很不容易吃到的，因為媽媽認為土豆澱粉多，吃了會發胖，不是心情很好的日子，不會買來給金鈴過癮。
誰料到快樂就像肥皂泡一樣轉瞬即逝，第二天數學卷子發下來的時候，金鈴悲哀地看到自己只有82分，排名在第33位。當時她只覺得頭腦轟的一聲炸開了，她不知道自己怎麼會只有這一點分數，不是所有的應用題都做對了嗎？
她紅著臉，慌慌張張把卷子塞到書包裡。尚海捅著她的胳膊，問她究竟多少分。她惡聲惡氣地答一句：“管好你自己吧！”
下課的時候，數學張老師把金鈴喊到走廊上談話。張老師是新華街小學為數極少的男老師之一，前年才從師範學校畢業，一張娃娃臉上還殘留著頑皮的孩子氣，上起課來卻是讓每個學生都心驚膽戰的，因為他善於把粉筆頭擲向學生，而且手法極準，胳膊一揚，半空中便飛出一條白色弧線，正說著話的學生於是額頭上啪的一響，火辣辣地疼。按理說老師是不可以打學生的，可沒說過不准擲粉筆頭啊！老師沒動手打，是粉筆頭飛出去了，這能怪誰呢？所以張老師的學生都很怕張老師，上他的課的時候紀律總是不錯。
張老師問金鈴：“知道你錯在哪兒了嗎？”
金鈴搖頭。她怕別人看到她可憐的分數，拿到卷子就趕緊藏了起來，根本沒顧得細看。
張老師恨恨地盯住她：“計算題！6道計算題你就錯了3道！每題扣5分，你想想你還剩多少分？”
金鈴馬上想到的是：好在應用題沒錯。要是應用題再錯個一兩題，只怕要排到全班最末一名了。
張老師跟邢老師不一樣，訓學生時沒有太多的話可說，要麼惡罵一兩句拉倒，要麼把作業本齊腰嘩啦一撕，罰學生從頭到尾補做一遍。還有一次他把尚海的文具盒隨手往窗外一扔，結果扔到了對面一幢平房的房頂上。下課後一幫男生興師動眾爬房頂幫尚海拿文具盒，導致其中甘做“人梯”的於胖兒跌得肘拐脫臼。當然這麼多人熱心幫助尚海不是為了爭當雷鋒，而是好不容易才有了這個爬房上頂的機會，渾身都是活躍細胞的男孩子們誰也不願意輕易放過。
這回張老師也沒有多說金鈴，只囑咐她下節體育課不要上了，到他辦公室做習題去。
習題一共10道，都是計算題。張老師和金鈴在一張辦公桌上面對面地坐著。張老師什麼也不做，袖著手，兩隻眼睛如兩盞探照燈一樣明晃晃地照住金鈴，說是偏要看看她是怎麼做題的。
第一道題目就把金鈴鎮住了，是一道帶有大括號、中括號、小括號、分數及小數的四則混合運算題。金鈴每碰到這樣的題目總是頭昏眼花、渾身出汗。她偷眼看一下張老師，張老師正襟危坐，面容嚴肅，看上去她不是嘻嘻哈哈就能混過去的。金鈴不知怎麼一下子就哭出來了，淚珠兒順著面頰往下淌，淌到嘴角處，再被她自己伸舌頭舔進嘴去。
張老師又好氣又好笑地說：“這不是才開始做嗎？你哭什麼啊？”
金鈴抽泣著說：“我怕我做不好。”
張老師說：“題目是有點難，做不好不怪你，行了吧？”
金鈴就嗯一聲，抹去眼淚，心裡偷偷地高興。
一道題才做了一半，張老師突然在桌子一拍，把金鈴拍得憑空跳了起來。他指著習題紙氣急敗壞地說：“你看看你看看！你怎麼能這麼做！”
金鈴趕緊看題，原來她做分數加法的時候，把分母也順手相加起來了。
張老師用食指狠勁敲著桌面：“這可是剛進五年級就學過的內容！你是不是想重回五年級的教室？”
金鈴辯解：“我是不會……”
張老師打斷她的話：“你不是不會！不然我一說做錯了，你怎麼就知道錯在哪兒了？”
金鈴說：“我粗心……”
張老師不同意：“也不是粗心，粗心這兩個字不能說明問題。你是沒有進入狀態，你學數學從來就不進入狀態！”
金鈴懵懵懂懂的，不知道什麼叫“進入狀態”。
接著往下做。第二題好歹對了。第三題出現了四位數的乘法，而且是連乘，金鈴心裡一急，忘了進位，又錯一道。
張老師哭喪著臉，連連擺手：“罷了罷了，你回班上課去吧，我真是服了你了。”
金鈴小聲嘀咕：“你說過不責怪我的。”
張老師攤攤手：“我現在責怪你了嗎？”
金鈴心裡想：你的表情，你的動作，不都在責怪我嗎？但是她沒敢把這話說出來。
張老師要金鈴走，金鈴卻是死活不肯走，一定要把10道題全部做出來。結果後面的7題一道也沒錯。張老師大惑不解地說：“怎麼會這樣呢？你不是能夠做得全對嗎？真不知道該把你歸人好生還是差生。”
金鈴回到班上時，體育課已經下了，大部分同學都在走廊上玩，只有尚海側身朝著牆壁，用身體遮掩著在幹什麼勾當。見金鈴過來，尚海趕快把手邊的東西一股腦兒掃進抽屜，轉身裝作沒事人兒一樣。
金鈴好奇心大起，一把揪住尚海的胳膊說：“告訴我，你在幹什麼？”
尚海咧嘴笑著：“我什麼也沒幹。”
“不對！沒干你為什麼鬼鬼祟祟？”
尚海閉緊了嘴唇不說話。
金鈴把他的胳膊用勁一甩：“好吧，不說算了，以後你再也不要跟我說話！”
這一招很靈，尚海當即舉手投降，交待了他正在做的事情：製作家長簽字。他用一小段膠帶紙貼在他媽媽以前的簽字上，再用勁一撕，膠帶紙便將薄薄的一層紙連同簽字粘了下來，然後將需要簽字的考卷撕開一條小縫，把這段膠帶紙貼在縫上，看上去就好像家長簽字時不小心弄破了考卷，只好貼一段膠帶紙在上面。
金鈴倒吸一口涼氣，驚歎道：“哇呀！這麼絕的點子！”
尚海得意道：“是我從《家教週報》上看來的。人家當笑話登了出來，我就正好借用一招啦！”
金鈴覺得好玩極了，一時間笑得前仰後合。可是笑著笑著她臉上的表情就僵住了，因為她想到了自己的分數，又想到了爸爸媽媽帶她去吃“肯德基”時笑容滿面的臉。她小心翼翼朝尚海伸出手：“給我一段膠帶紙，行嗎？”
尚海大驚小怪叫起來：“哇！你也考得不怎麼樣啊？”
金鈴用勁掐一下他的手背，怪他聲音太大讓別人都要聽見了，然後她遮遮掩掩從書包裡拿出數學卷子。尚海的眼睛早就瞄在那裡了，這時候就一笑，幸災樂禍地說：“原來你比我還少2分。”金鈴被他說得又羞又惱，真恨不得揪住他的領子把他扔到窗外去。
用膠帶紙粘上去的“趙卉紫”3個字妥妥帖帖，真是天衣無縫。
那天回家後媽媽問金鈴：“怎麼沒發卷子讓簽字啊？”
金鈴避開媽媽的眼睛，說：“90分以下的才要簽字。”
媽媽就顯得很遺憾，跟爸爸嘀咕說，好不容易有一次揚眉吐氣簽字的機會，還活生生讓老師剝奪了。雖然是抱怨，言語中的快樂是顯而易見的。金鈴在一旁聽著，心裡真是說不出來的滋味。
卻不料簽字的秘密很快就被張老師發現了。這真是“狐狸再狡猾也鬥不過好獵手”。原來金鈴和尚海是同桌，交卷子時兩個人順次序把卷子疊放在一塊兒，張老師起先只是疑心兩個人的卷子怎麼破得這麼巧合，手指甲下意識地摳一摳那一小條膠帶紙，一摳便摳出了名堂。張老師當即氣得什麼似的，跑到班主任邢老師辦公室裡大喊大叫：“這還了得！和蘇美間諜弄情報的手段都不差了！邢老師你要治治他們，一定要治治他們！”
邢老師當然也很生氣，馬上翻出記事本找金鈴媽媽的聯繫電話，一直打到了雜誌社去。
趙卉紫接完電話臉色發白，弄得同事們以為她家裡老人出了事。趙卉紫一個勁搖頭，只說：“我得請假，到金鈴學校去一趟。”大家才知道無非是小孩犯了錯誤，就寬慰她說：“去就去吧，有幾個當媽媽的沒被叫到學校去過？老師都喜歡大驚小怪。”趙卉紫一個勁地說：“你們不知道，你們不知道。”
不知道什麼呢？趙卉紫不肯說，大家自然也就不好追問。
趙卉紫心急火燎地趕到學校，一眼就看見金鈴和尚海面色蒼白地癟縮在辦公室裡，滿臉是已經知錯的可憐樣。趙卉紫顧不上跟金鈴說什麼，先去找了數學張老師。張老師劈頭第一句話就問：“知道金鈴這回考了多少嗎？倒數第22名。”
趙卉紫心裡很彆扭地想：為什麼要倒過來數？輕飄飄的“倒數”兩個字，簡直就有把人拋進萬丈深淵的感覺呢！她勉強掙出個笑容，小心翼翼問：“金鈴不是應用題全對了嗎？”
張老師氣呼呼地說：“應用題全對了，計算題可是錯了一半！金鈴的計算水平，在班上只排到倒數第四。剩下那3個是輕度弱智，人家都開了證明來的。”
趙卉紫手腳冰涼，若不是強撐著自己，真要當場暈死過去。她想張老師這話是什麼意思呢？是說金鈴的智商也有問題嗎？
趙卉紫從學校把金鈴押俘虜一樣地帶回家，然後燒飯，照料一家人吃了，又洗了碗，收拾了廚房。一切如常，只是不跟金鈴說話，甚至不肯看她一眼。
金鈴知道媽媽是真的生氣了。她心裡很難過。她到廚房裡把媽媽平常愛用的一隻茶杯洗得乾乾淨淨，放了一撮茶葉，衝進開水，潑潑灑灑地端到媽媽面前。
媽媽扭過頭，不接她手裡的茶杯。
金鈴很強，媽媽不接，她就兩手捧著，直挺挺地站在媽媽面前。
媽媽突然大喊一聲：“燙死你！”
金鈴帶著哭聲說：“燙死就算！”
媽媽到底狠不下心來，回身接了茶杯。再拉過金鈴的手一看，手掌心已經燙成紅紅的一片。媽媽一下子流出眼淚，說：“你怎麼會做那樣的事？”
金鈴也哭了起來，邊哭邊說：“我是怕你看到分數心裡難過……我是準備告訴你們的，我想等下次考個好分數再一起說，那樣你就不會太生氣……”
趙卉紫長長地歎了一口氣：“你真是我的冤家噢！”