9、最深刻的記憶

9、最深刻的記憶

美國普林斯頓大學教授丹尼爾?卡尼曼將心理學的知識引入經濟學,並因此獲得2002 年諾貝爾經濟學獎。

卡尼曼得出的結論看上去頗為荒謬,甚至違反直覺。1996 年,卡尼曼做了一個最為有名的實驗,他研究了682 名做結腸鏡檢查的患者。他將病人隨機分為兩組,其中一組病人的結腸鏡檢查稍做延長,即檢查結束後,先不抽出管子,而是靜靜地放一會兒,這時候病人會感到不舒服,但已沒什麼大痛。做延長檢查的病人(不管開始階段有多麼痛苦)事後都反應不錯,覺得下次選擇還是要選結腸鏡而不是鋇餐和X光。而那些沒有延長檢查時間的病人下來後則大叫:“真像下地獄啊。”

卡尼曼由此得出結論:“我們在評價某種經驗時,有一個時間長短的因素。也就是說,最後階段的痛苦(或欣悅)程度決定了我們對整個事件的記憶與評價。這對我們預期某種決策以及每天利用這一“捷徑”做出上百個決定極為有用。

[輕輕地告訴你]:

教師若是開一節公開課,開頭固然不可忽視,結尾其實更重要。若是一節課在最後階段安排一個高潮,在高潮中結束,會給聽課者尤其是評委老師留下一個極佳的印象。

與學生的談話結束了,在學生離去之前,別忘了鼓勵一下學生,此時的一句鼓勵的話語往往會在學生的心頭逗留很久。

《智慧背囊》