繪畫之樂

    我上學後不久,發現了繪畫的樂趣。或許用「發現」不正確,它暗示什麼東西有待發現,如同新大陸。如果說我內心潛藏著對畫畫的熱愛與天賦,那也是在我上學後才察覺。更正確的說法是,我畫畫是因為它使我無憂無慮。我的繪畫才能是後來的事,一開始沒這回事。
    或許我真有天賦,但重點不在這兒。我只是發現畫畫讓我快樂,這才重要。
    多年後有一天晚上,我問父親他們如何知道我有藝術天賦。「你畫了一棵樹,」他告訴我,「然後在樹枝上畫了一隻烏鴉。你母親和我面面相覷,因為真的烏鴉正是這麼停在樹枝上。」
    雖然這沒有全然回答我的問題,也可能不太確實,我卻很喜歡這故事,很樂意相信。很可能我畫的烏鴉在一個七歲男孩來說並不特別成功。顯然,始終樂觀、過度自信的父親有一種本領,打心底相信他兒子做的每一件事都很了不起。此一見解具有感染力,於是我也開始認為自己別具藝術天賦。
    我畫圖時博得的讚揚,使我猜想我得到了一部機器,讓大家不得不愛我、親吻我、崇拜我。因此每當覺得無聊,我便把機器打開,趕出幾張圖來。他們不斷給我買紙和筆,我不斷地畫,輪到炫耀這些圖畫時,父親是我的首選。他總是給我我所希望的回應,先是驚訝而讚賞地看著畫——這每每使我為之屏息——而後予以詮釋:「看看你把這漁夫站著的樣子畫得多好。他心情不好,海水才這麼黑。站在他旁邊的肯定是他兒子。魚和鳥看起來也像在等待。真聰明。」
    我跑進去再畫一張。漁夫旁邊的男孩本該是他的朋友,但我把他畫得太小了點。但此時我已知道如何接受讚美。我把畫拿給母親看,說:
    「看我畫了什麼。漁夫和他兒子。」
    「畫得很好,寶貝,」母親說道,「但家庭作業做了沒?」
    有天在學校畫了一張畫之後,人人都圍在我身邊看。暴牙老師甚至把畫掛到牆上。我覺得自己像個從袖筒裡拉出兔子和鴿子的魔術師——我只需畫出這些奇景,炫耀它們,賺取讚美。
    此時我的技藝日漸純熟,足稱有天賦。我密切關注課本、漫畫書和報上漫畫的簡單線條畫,留意如何畫房子、樹、站著的人。我的畫不是素描寫生:我把在別處看見的圖畫畫下來,熟記在心。能讓我長時間記住以便複製的圖畫非簡單不可。油畫和攝影太複雜,我不感興趣。我喜歡著色本,跟母親去阿拉丁的店買新本子,但不是為了上色,而是為了研究這些圖片後再自己畫。一旦畫下房子、樹或街道,這些東西便留在我的記憶裡。
    我畫樹,孤零零、獨自矗立的一棵樹。盡可能快地畫枝葉,接著是枝葉間看見的山巒。我在枝葉後方畫一兩座高山,而後——我看過的日本畫給我的靈感——在這些山巒後方畫一座更高更富戲劇性的山。此時我的手已具備自己的意志。我畫的雲和鳥看起來就跟我在別的畫中看見的一樣。完成一張,便來到最精彩的部分:在背景最高的山頂,我畫下積雪。
    我驕傲地凝視我的創作,腦袋左右搖晃,仔細瞧著細節,然後往後站,飽覽一番。是的,我畫了這件美的事物。沒錯,它並不完美,然而總是我畫的,而且很美。畫畫是一種樂趣,而此刻隔著一段距離假裝自己是另一個人從窗外欣賞我的畫,也是一種樂趣。
    但有時通過他人的眼睛觀看自己的畫,我會注意到某些缺點。不然就是有一股強烈衝動,想讓我畫它時享受的快感延續下去。最快速的做法是補上一朵雲、幾隻鳥、一片樹葉。
    後來,我有時覺得這些進一步的潤飾破壞了我的畫。但無可否認,這些潤飾能讓我回到創作初始的幸福感,因此我阻止不了自己。
    畫畫給了我何種樂趣?在此,你們這位五十歲的回憶錄作者,得讓他自己跟孩提時代的他,保持一小段距離:
    一、我以畫畫為樂,是因為畫畫讓我創造瞬間的奇跡,使周圍的人歎為觀止。早在畫完之前,我就期待我的畫將得到稱讚與喜愛。隨著期待的加深,期待也成為創作本身的一部分,以及創作之樂的一部分。
    二、一段時間過後,我的手變得跟眼睛一樣嫻熟。因此我畫一株細緻的樹時,感覺我的手未聽使喚便自己動了起來。看著鉛筆在紙上飛奔,我便驚異地觀望,彷彿畫畫證明了有另一種東西存在,彷彿另一個人進駐了我的身體。正當我驚歎於他的作品,渴望實力與他相當的同時,我另一部分的腦袋也忙於檢視樹枝的曲線,山巒的配置,整體的構圖,尋思這幅景象被我畫在白紙上。我的心思放在筆尖上,行動先於思考,同時卻又能審視我已畫好的部分。這第二道感知,這種對我的進展予以分析的能力,是這位小畫家在觀看他發現的勇氣和自由時所感受的喜悅。跳出我自己,認識進駐我身體的另一個人,即是重新畫上鉛筆滑過畫紙時所出現的分界線,就像在雪地裡滑雪橇的男孩。
    三、我的腦和手之間的分歧,手自己動起來的感覺,跟我腦袋靜止不動時躲入夢境的感受有共同之處。但是——可不像我奇異夢境裡的種種幻想——我的畫無須保密,反倒拿給每個人看,預先期待讚賞。畫畫即是找到第二個世界的存在,卻免去難堪。
    四、我畫的東西,無論房子、樹、雲多麼虛幻,都有物質現實的基礎。我若畫房子,便感覺那是我的房子。我覺得我畫的每件事物都屬於我。勘探這個世界,住在我畫的樹和風景當中,畫出一個真實世界給其他人看,便等於從眼前的沉悶中逃了出來。
    五、我喜歡紙、鉛筆、素描簿、油彩和其他美術用品的味道和樣子。我喜歡撫摸空白畫紙。我喜歡保存我的畫,我喜歡它們的「物性」,它們的物質存在。
    六、發現這一切小小的樂趣,並借助於我取得的一切讚賞,我敢於相信自己與眾不同,才華超群。我不喜歡誇耀自己,但我確實想讓別人知道。通過畫畫創造的世界,就像我藏在腦袋裡的第二個世界,豐富了我的生活。更重要的是,畫畫讓我名正言順地逃脫日常生活的灰暗世界:我的家人不僅接受我這項新嗜好,也接受我享有的權利。

《伊斯坦布爾:一座城市的記憶》