擴展思考:近代教案

1.教案是近代史上的關鍵詞之一。近代教案頻繁發生,有的說是列強侵略造成的,有的說是中西方文化差異造成的,有的則指斥教會組織破壞了中國原有的社會結構。你如何理解教案頻發的原因?

2.如果你是曾國藩,請問該如何處理天津教案?有什麼辦法可以做到讓朝廷、列強和激憤的老百姓三方都滿意?


〔1〕 章開沅、劉家峰:《如何看待近代歷史上的教案》,載於《人民日報》2000年9月29日。

〔2〕 6月21日,靜海知縣劉傑帶武蘭珍去天主教堂對質,發現「堂中之人,該犯並不認識,無從指證」,也沒有武蘭珍所供的王三這個人,更沒有他所供稱的地點、物件等。曾國藩在武蘭珍的身上發現了「跪傷」、「棒傷」和「踢傷」,因此認為,武蘭珍純屬屈打成招、信口攀附。

〔3〕 有傳言說,被斬首的百姓中有自願頂替赴死的死囚。

《中國歷史的裡兒和面兒》