不仅如此，老师还给我们增加新难题。
每次上课都在水屋里准备好未曾见过的新道具。
“擦拭这个茶器时不是写‘て’，而是‘二’字哟！”
“这个水指的盖子，是从正中央打开的。”
第一次见到的道具，处理上必定至少有一项特别注意的重点。有时也出现装盛道具的案台，案台有圆形、四角、附抽屉等各种形式，而且各有各的处理方式。
尽管我们连基本的顺序都还没搞清楚，但老师一定会根据道具不同的功能来沏茶。因此，每次一看到崭新的道具，我们只好无奈叹气（又来了）。
由于总会出现一些记不住的事物，有一天，我忍不住在上课时记笔记。突然——
“不行！练习时，不可以记笔记。”
没被称许“很好，很棒”也就罢了，连为什么被骂都不知道。我吓得愣住了。这里的一切都和学校不同。
“喂，道子，到底要多久，三年、四年？才能完全记住御点前，你不觉得用同样的道具练习比较好吗？”
“嗯，我也这么认为。老师为什么每周都要换道具呢？”
“如果我是茶道老师，一定用同样的道具让学生做基本练习，直到他们完全会为止。”
重复二十次，再重复二十五次。
就这样一无所知地过了三个月，八月上课暂停，放了一个月的暑假。在假期中，我连帛纱也不曾碰过，道子则参加学校的旅行团跑去国外玩了。到了九月，道子还没有回来，隔了一个月再上课时，只剩我一个人。
（讨厌，一定又全丢还给老师，什么都不会。）
天气还很热，光是走到老师家，我就已经汗流浃背。
武田老师家没有装冷气。门窗全部打开后，十分通风；不过，随时可以听见大马路上传来的汽车、脚踏车声，以及人们停下来交谈的嘈杂声，还有庭院树上蝉的鸣叫声。
很久没跪坐在茶釜前。
“行个礼。好，深呼吸一下。然后拿近水翻，再拿茶碗。其次是‘枣’哟！”
我一边听着和一个月前完全相同的指示，一边默默做动作。背上汗水直流，脚也开始发麻。
当御点前快结束时，却发生了怪事。
“然后是收回水翻……”
就如老师所说的，将盛装清洗茶碗水的水翻往后收回时，手不自觉地往腰上取了帛纱。
（啊……）
手不自觉地在做动作。脑子里根本还没想到“下一步”，下意识手就动了。
从水指到茶釜，水勺像在虚构轨道上移动出漂亮的曲线。茶釜盖子一盖上，视线自动移到尚未盖上盖子的水指，手迅速伸向盖子。
老师微笑点头。
突然，手毫不迟疑地移动，完全不受拘束。
（真不可思议，究竟是怎么了？）
下一个周末，在水屋见到刚从国外旅行回来的道子。她喊着“小典”，晒黑的脸就凑了过来。
“小典，暑假期间有做过练习吗？”
“嗯。完全没……”
“真的吗？我也是。连帛纱都没折过哩！”
她一脸的不安，捧着水指走向练习场。我在一旁观看道子进行御点前，才终于明白之前的感觉。脑海里才想到要拿水勺，手已经迅速抽出帛纱，掀开茶釜盖。然后，想到要舀水时，手已先伸向茶筅。
“原来如此！”
不断重复的一个一个的小动作，点点滴滴串联起来，不知不觉间串成一条线。
我们的御点前开始接成一条线了。