《百歲之好，一言為定》作者：素光同
文案
有關成長與選擇，努力與堅持，
清新溫暖一如食堂早餐白饅頭的青春校園故事
內容標籤：近水樓台 情有獨鍾 天之驕子 都市情緣
金牌編輯評價：
故事的開篇，男女主角是高中同班同學，女主角夏林希家境富裕成績優秀，男主角蔣正寒較為貧困，家中以開修車鋪為生，具有一定的計算機編程天分。全文上半段主要講述有關成長與選擇的高三校園生活，下半段主要講述進入大學之後，男女主角兩人相互勉勵與扶持，共同承擔生活負擔，經歷一些列諸如父母反對，初期創業失敗等等的矛盾和挫折，最終得以創業成功的故事。而支線劇情是其他幾位同齡人的成長過程，也起到了旁支輔助的作用。文章細節把控到位，全篇文筆流暢自然，在情節轉折處多用寫景的方式作為過渡，減少了畫面轉折的衝突感。
文章情節上涵蓋了從校園到職場兩個方面，通過男主角和女主角兩位主人公的視角來展現同齡人的成長過程，其中有堅定也有迷茫，有退縮也有擔當，恰如你我一樣。
☆、第一章
八月蟬鳴聒噪，此起彼伏地響在耳邊，彷彿摻雜了仲夏的炎熱。
高三教學樓的某間教室內，轉動的電風扇吱呀作響，一個班將近四十個學生，無一例外地默不作聲，像是一群穿著校服的啞巴。
「你們真是我帶過的最差的一屆學生。」
三尺講台之上，班主任拿起黑板擦，面朝同學站得筆直。
他身穿一件暗灰色的短袖衫，棉質褲子的腰帶系得很高，腳上一雙黑皮鞋油光珵亮，映出桌椅的模糊形狀。
「我們江明一中是省重點高中，我們班又是省重點高中的尖子班，你們中考甩掉了多少人，高二分科又甩掉了多少人，省級競賽都拿了幾個，怎麼這次月考弄成了這樣？」
他拍著講台，恨鐵不成鋼：「我們班的班級平均分，竟然只排到了年級第三！」
前排有個抱著書包的男生，在這個時候接了一句：「何老師，一個年級有三十個理科班……」
「對，是有三十個理科班。」
何老師伸手扶高了眼鏡，語聲卻緩慢一沉：「但是尖子班只有三個，你們相當於考了年級倒數第一。」
講台下的同學們目光游離，無人願意抬頭和他對視，似乎已經被他的道理折服。
何老師雙手撐上講台，努力壓制心中怒火，轉而循循善誘道：「還有兩百多天就是高考！心無旁騖，全力以赴，每天早上把這句話念一遍，還有什麼題目寫不出來？」
心無旁騖，全力以赴。
他特意在這句話上加了重音。
坐在最後一排的蔣正寒，卻辜負了班主任老師的苦心。
他不但沒有自我檢討，反而聽得有些睏，忍不住緩慢側過臉，一手撐腮打了一個哈欠。
前一排的女生碰掉了圓珠筆，在準備彎腰撿筆的時候，她不經意地瞥了蔣正寒一眼，然後像是什麼也沒有發生，她拿起那支墨藍色的圓珠筆，攤開了一打嶄新的草稿紙。
蔣正寒就坐在她的後面，他心不在焉地打量她的背影，又很快移開了自己的目光，毫無雜念地看向了窗外。
時值八月盛夏，窗外有藍天白雲，綠樹濃蔭。
班主任不聲不響地走下講台，手中拿著一把三角戒尺，臉上依然陰雲密佈。
「蔣正寒，你給我站起來。」
蔣正寒還在發呆，似乎並沒有聽見何老師的話。
他的目光落在窗台，思緒卻飄到了很遠的地方，此刻有點拽不回來。
直到三角尺猛然敲擊桌面，將他的鐵質文具盒震出巨響，桌上的鉛筆滾了一路，最終掉到了前排女生的腳下。
坐在蔣正寒前面的，是手拿圓珠筆的夏林希。
夏林希再次彎腰，又撿了一次筆。
她還沒來得及物歸原主，就聽班主任開口說：「蔣正寒，你這次月考的總分是多少？」
蔣正寒從原位站了起來。
他的身高已經超過了一米八，身量勻稱而挺拔，比班主任何老師高了將近一個頭。
何老師萬不得已，只能抬頭仰視他，再次重申道：「把你的成績報出來，讓大家聽聽你的高超水平。」
蔣正寒停頓了片刻，像是在思索什麼，就在全班靜待他回答的時候，他毫無徵兆地說了一句：「我不記得這次考了多少分。」
我不記得這次考了多少分。
他說得相當坦誠，好像真的忘記了。
然而在場的同學和老師，卻沒有一個相信他的話。
「好，你不記得。」何老師雙手背後，重新走上講台。
他一邊走，一邊說：「沒關係，我幫你記著，數學123，語文62，理綜81，英語135，總分四百零一，班級排名三十九，年級排名一千零七。」
教室內陷入沉靜，唯有懸掛在天花板上的電風扇在低微轟鳴。
趁著這個空檔，夏林希捧著書冊轉過身，把那支鉛筆放在了蔣正寒的課桌上。
蔣正寒就這麼筆直地站著，完全沒有作為全班倒數第一的自知之明。
「理綜的滿分是三百分，全班就你一個人，理綜考不到一百分。」
何老師拍響了講台，接著高聲說：「十八歲的小伙子，光長個子了，智力一點也沒跟上，你以後能做什麼，只穿褲衩的男模特嗎？」
有幾個女生笑出了聲，接著全班都哄笑一團。
夏林希沒有跟著笑，她像是一位獨居深山的隱士，又宛如一座耳聾眼盲的冰雕，總之沒有被外界的聲音打擾分毫。
她從抽屜裡拿出錯題本，握著圓珠筆開始打草稿。
「蔣正寒的前面坐著夏林希，這次月考的年級第一，數理化三門都是滿分。」
何老師拿起粉筆，目光逡巡在台下：「你們坐在同樣的教室裡，聽同樣的老師上課，為什麼相互之間的差距那麼大？」
眾多同學回頭望向夏林希。
她手裡轉著圓珠筆，秀挺的鼻樑上卻沒有眼鏡，桌前擺了一大摞的參考書，幾乎全部做完。
還有十個月才高考，沒人知道她已經做了多少題。她雖然穿著校服，卻顯得格格不入。
只知道學習的瘋子——夏林希的同桌這樣形容她。
她身處一個微妙的境地。
作為一個成績優異的好學生，夏林希倚仗的不是天資聰穎，而是題海戰術和勤奮刻苦。
夏林希的刻苦到了非同一般的境界，她的同學一方面覺得她很厲害，一方面又覺得她很變態。
那些諸如「要成功，先發瘋」，「心不狠就站不穩」，「只要學不死就往死裡學」的標語，用在夏林希身上，似乎都再合適不過了。
夏林希沒有偏科，語數外理化生，每一門都名列前茅。
何等讓人欽佩的毅力。
高三開學不到一個月，蔣正寒一直坐在她的後面，他對她的唯一印象，就是一個埋首於題海中的背影，濃密的長髮紮成一個馬尾辮，偶爾會有幾縷搭在他的書桌上。
蔣正寒經常遇到不懂的題目，但他從來都不會請教夏林希，他寧願對著忽略了解法的答案，也不願開口問她要怎樣解題。
作為一個剛滿十八歲的少年，蔣正寒以為這就是人們常說的自尊心。
班主任何老師沒有讓他坐下來的意思，蔣正寒便這麼自然而然地站著。
他的同桌張懷武抬頭看了他一眼，壓低嗓門小聲說：「正哥，你這幾天真夠背的，幾乎每堂課都要站著上。」
黑板前的何老師打開教案，從中挑選出準備了一晚上的典型例題，開始盡心盡力地串講雙曲線，而且一如既往講得很好。