中場休息結束。
林晚星的學生們上場前還在嘮嘮叨叨。
總之，他們認為中國人不可能在歐洲足球俱樂部擔任教練，所以肯定是個騙子。
青年倒是從頭到尾從容。
始終用一種不緊不慢，又極有說服力的語氣，給學生們解釋他的戰術安排。他翻開筆記本的一頁，在上面畫瞭兩個圈和兩條線，簡單標示跑動位置。
學生們聽的時候都很認真，可十七八歲的男孩子最不服別人指手畫腳，聽完後，又對此戰術安排提出異議。
“這也太簡單瞭，不是很容易被防下來嗎？”
“是很簡單。足球有數不清的復雜技戰術，但最簡單的，隻有一種。”
“什麼？”
“時刻盯著足球，把它踢進對面的球門。”青年說。
這話神神叨叨，讓學生們有數秒沉默。
不過很快，他們又反彈起來。所以整個休息時間，休息區的學生們都在嚷來嚷去，一點也不像剛才累垮瞭的模樣。
青年說服學生們的論點就非常簡單，反正都要輸，為什麼不試試呢？
現在他們重新回到足球場上，在中圈附近站定。熱烘烘的風吹過球場，林晚星坐在遮陽棚下，還有些不習慣突然安靜下來的感覺。
林晚星看向身旁，青年在和學生們中場聊完後，並沒有立即離開，而是在她身旁坐下。
他手裡捏瞭瓶礦泉水。
林晚星視線瞥去，他停頓瞭下，把瓶蓋擰開，遞來。
林晚星呆住：“不用不用。”
她這麼說，手卻下意識伸出。
青年則很、卻自然地收回礦泉水，自己喝瞭起來。
林晚星：“……”
下午陽光刺眼。
足球放定，球員整裝待發。
林晚星自己拿瞭瓶水擰開：“他們都說你的戰術不靠譜，能按照你說的執行嗎？”
“確實不靠譜，正常教練也不會這麼佈置。”
林晚星：“啊，那正常教練會怎麼佈置？”
“正常教練會要求球員首先示弱、誘敵深入。因為在下半場開球後，對方必然大舉進攻，這時可以尋找對手進攻得忘乎所以的時機，斷球打快速反擊，並通過地面的幾腳傳球配合，把球送到前鋒面前。”
“然後呢？”
“如果能形成進球，那麼對方的心態肯定有巨大變化。在重新開球後，讓隊員開始全面不惜體力的逼搶，在對方斷層後再次發起進攻，制造進球，將比分扳平。”
青年的語氣始終不緊不慢，林晚星坐在他身邊，場上哨音尖銳鳴響，她有那麼幾秒鐘聽不清對方在說什麼。
“那為什麼你不這麼佈置？”林晚星問。
“不能讓你的錢白花，畢竟，我很值。”他說。
——
中場開球，付新書江將球回傳，保持球隊控球權。
接下來的比賽進程更讓人喘不過氣。
甚至就像青年說的那樣，下半場開始後，安寧實驗開始猛烈前場逼搶。
雖然球權還保持在她的學生們腳下，但在林晚星看來，安寧實驗不斷貼身，讓她的學生們疲於防守。
好像一到場上，剛才青年所佈置的戰術已經被他們在腦海中刪除，又或者本身的不信任，讓他們不敢進行冒險嘗試。
不管怎樣，因為種種原因，場上的局勢好像又陷入於上半場結束時的情況。
每位學生好像在短短幾分鐘內再度被榨幹體力，他們低著頭，害怕對手搶斷，球精神狀況愈加疲憊。
林晚星坐在場下，都能感受到不斷碰撞帶來的壓力。烈日、劇烈運動，你的腦子會變成一片漿糊，如同坐在不斷播放激昂樂曲的包廂內，能感受到臟器共振的咚咚聲響。
她不由得看向身旁，青年還是很鎮定，也並未因學生沒執行他的戰術而顯得惱怒。
她剛要開口，安寧實驗替補席突然一陣驚呼。
她立刻轉頭。
球場上，祁亮帶球跑動，因為高壓逼搶，一不留神，被安寧實驗滑鏟搶斷。
安寧實驗迅速組織進攻陣型，中路開始斜向跑動，往肋部拉扯。
又是安寧實驗10號，他接球後，將球挑起，迅速轉身，用流暢自然的過人，突破俞明的防守。
禁區就在眼前，足球仍在空中。
門將馮鎖站位靠前，10號隻要將球墊起，就可以順利將之送入球門。
就在這時，禁區前響起“砰”地一聲，付新書大腳解圍，足球高高飛起。
所有人都望著那顆劃過賽場上空的足球，幾乎沒有人註意到，宏景八中身著7號球衣的前鋒陳江河開始狂奔起來。
從場邊看去，那幾乎是無望的沖刺。
畢竟這不是有意長傳球，而是危急時刻的解圍。
足球先行飛起，而後前鋒才朝著落點狂奔。
林晚星的心臟提到瞭嗓子眼。
但很快，她和陳江河同全場所有人一起，眼睜睜看著足球擦過邊線落下，反彈數下，落在場外。
沒有趕上。
陳江河停止奔跑，他雙手撐住腿，躬身粗喘氣。
安寧實驗的替補席，出現零星松口氣的聲音。
林晚星註視場上的學生。
付新書起初有數秒怔愣。
隨後，陳江河從長喘氣中抬頭，沖付新書用力點瞭點頭。
球場上，宏景八中的學生們，好像統統從大夢中驚醒。
有人看向他們這裡的教練席。
“這屬於……運氣不好的情況嗎？”林晚星問。
“不，你的運氣很好。”
青年從椅子上站起，雙手插袋，站在場邊。
林晚星不明所以，她眉頭緊蹙，看向球場。
足球落在白色邊線外，由安寧實驗擲界外球，比賽再次開始。
球權轉換，足球來到安寧實驗腳下，他們繼續發起新一輪猛攻。
但這次，球場上的情況，好像有瞭絲改變。
以林晚星微薄的足球知識來看，從陳江河的那次狂奔開始，她的學生們的頭，稍稍抬起瞭些。
雖然大部分人還是疲憊地追逐足球，被安寧實驗的地面傳球配合拉扯。但他們的目光不再隻局限腳下，而時不時會看向更遠一點的地方。
在那裡，前鋒們正做著積極並看似無意義的跑動，像隨時準備反擊。
好像“還有盼頭”的感覺，讓場上每位宏景八中的學生，都逐漸註意力集中起來。
或許因為遲遲沒有進球，場上，安寧實驗10號開始舉手向隊友要球。
後衛俞明再次上前防守。
10號見俞明沖左跑來，輕巧地將球往右側一撥，加速繞過俞明。
又是10號，又是俞明。
但這次，俞明沒有遲疑，他立刻回追。
而與此同時，10號也驚恐地發現，在他的面前，出現瞭另一個人。ΗtτＰＳ://Ｗww.ＨΟＮgＹuē八.℃oＭ/
很難想象，來人直接精準地卡住他的移動方向，並且輕輕一捅，將足球截斷下來。
準確來說，這個斷球看上去非常簡單，隻是在正確的時間出現在的位置上。卻成功彌補後防線的漏洞，將對方的進攻意圖輕松化解。
那個人，正是祁亮。
然而接下來，祁亮的舉動卻令很多人意想不到，在斷球後，他並未選擇將球傳給隊友、穩穩控制球權，組織接下來的地面進攻。
他快速向前趟球，然後提起右腿，大腳將球開向前場。
秦敖開始向斜向穿插，林晚星註意到，那正是青年先前在筆記本上畫下的跑位路線。
但……
隻在一個長呼吸之間，足球就超出秦敖所能追趕的距離，它飛出場外，重重地撞在瞭場邊的綠鐵絲網上。
哐啷一聲重響。
安寧實驗替補席傳出零星笑聲。
綠茵場上，祁亮泄憤似地踹瞭兩腳草皮，像在責怪自己這腳傳球不夠精準。
而更遠的地方，秦敖站在空蕩蕩的安寧實驗半場，將手舉過頭頂，用力拍瞭兩下，以示鼓勵。
林晚星跟著起立，走到瞭青年身邊。
接下來的比賽過程，甚至顯得有些可笑。
很多次，宏景八中的長傳球，更像是拙劣的被迫解圍。
但林晚星很清楚，她的學生們在瞬息萬變的賽場上，逐漸集中精神。
他們不再囿於防守，目光狹隘，而是一直試圖尋找機會。
一次、兩次、三次。
每次長傳球的“咚”聲音，都像重重敲擊在林晚星的心口。
但總還是差那麼一點點，就那麼一點點，林晚星是這麼認為的。