第39章 課程

球場上,男生們排成一列。

雖然一開始,他們臉上還有很多不情不願的表情。

但有那麼很長一段時間,王法沒有說話。

夜裡,隻有拂過球場的風,時間和呼吸一道,再度被緩慢拉長。

在那麼長的時間裡。

林晚星看著王法凝視著球員們,那種感覺,有點像動物世界裡的狼群首領,用漫不經心的眼神審視自己的臣民。

林晚星也不清楚,她心中為什麼會湧起這樣莫名其妙並略帶悚然的比喻。

隻是在那個夜晚,在萬籟俱寂的城市夜色中,她確實是這麼想的。

王法緩緩開口:“你們老師用一個月房租,和我交換一堂足球的職業課程。”

聞言,學生們的視線紛紛掃向林晚星。

林晚星愣瞭下,她沒想到,王法就這麼直接把他們的交易說出來。

“而我,也確實會很多職業聯賽裡的訓練方式。那些都是經過時間考驗,並行之有效的訓練。”王法繼續說道。

學生們你看著我,我看著你。

他們臉上不是剛才的不情不願的模樣,而是有瞭興奮的神采。對任何踢球的孩子來說,“職業聯賽”這四個字,都有莫大的吸引力。

“可是那些方法,都不適合你們。”んΤτΡS://Wωω.HǒΝGyùΕ捌.℃óm/

突然,王法又給他們潑瞭一盆冷水。

“為什麼?”秦敖不服氣地問。

“因為你們太弱瞭。”王法很客觀地說道,“所有成體系的的訓練方式,都不適用於現在的你們。”

“那林老師讓你教我們什麼?”

“對啊,我們要跟你們學什麼呢?”

或許是覺得自己語氣不好,學生們跟著補充道,“是你說的,讓我們每次訓練前,都要問題清楚目的和內容。”

“是的,我也在思考,我能教給你們什麼。”王法近乎於自問自答地說。

學生們面面相覷。

他們原先臉上的興奮神色,又在夜風中隱沒。

話題好像又回到瞭他們一開始選擇放棄足球的理由。

他們現在太弱瞭,而時間又那麼短,他們根本沒有戰勝強敵的希望,既然這樣,為什麼還要去呢?

“從很腳踏實地地角度來說,針對周日的比賽,我會對你們進行一些針對性的訓練安排,它可以讓你們的特點發揮得更好一點。但任何訓練都有一個長期的過程,很可能,你們沒沒見到效果,就已經離開瞭足球。”

“教練,你不會是想騙我們老師房租吧?”有人在藏在角落,小聲嘟囔。

“時間這麼短,練什麼也沒用吧。”

“確實,時間很短,所以我能教給你們的,隻是一次成功的體驗。”

學生們臉上很茫然。

王法說得好像沒什麼希望,但“一次成功的體驗”,那又是什麼?

“我們又踢不贏,怎麼叫成功。”付新書問。

“隻有勝利,才能被稱之為’成功‘嗎?”王法反問。

夜色裡,學生們被問住。

王法按照自己的步調,繼續說瞭下去:“勝負當然很重要,但既然你們都覺得會輸,不如把比賽的目標,放在我說的點上:完成一次我安排的戰術配合,獲得一次成功的體驗。”

王法講很實際,也很認真。

沒什麼天花亂墜的東西,隻有很切實的戰術安排。

“綠景國際的實力比你們強,也不會再小看你們,上一場的運氣不能指望,我們能打的戰術隻有一個,就是防守反擊。”

聽到“防守反擊”四個字時,學生們原本在期待的表情,突然變得有些失望。

好像和他們所期待的那些高大上的戰術有很大差距。

王法:“我很清楚,你們接受過專業的足球訓練,知道防守反擊該怎麼打,這沒什麼瞭不起?但問題是,很多時候,你們‘知道’卻‘做不到’。”

夜風裡,學生們身板筆挺,有困惑有不屑,但大多都安靜地聽著。

王法說:“鄭飛揚,你本來是打中場的,不過在中場,你跑動速度慢,對防守進攻幫助都不大,所以你回撤,我們改成五後衛。陳衛東身體不錯,可是畢竟是半路出傢,容易出現失誤,至於你,祁亮,你是一個想法很多的後衛,可是正是因為這樣,也容易在盯防的時候漏人。”

王法一一點名:“所以鄭飛揚你回撤,打清道夫,負責補位,這樣我們的防守就會厚實得多。至於進攻……”

“長傳嗎?”秦敖眼前一亮。

“不,我們放棄之前的簡單長傳,它防守起來太容易瞭,秦敖、陳江河、付新書、林鹿……”

王法邊說,邊拿起他總是一直帶在身邊的筆記本,從口袋裡掏出一支鉛筆,示意學生們圍過來。

球場上燈光昏暗,筆尖和紙張摩擦出沙沙聲音。

“你們兩個是前鋒,有力量有速度,付新書你是中場,林鹿你雖然是後衛,卻有一腳不錯的傳球能力和前插能力。”王法看向剩下的學生。

球員們看著王法,不知道他要說什麼。

“反擊並不是隻有長傳沖吊,那是一種效率很低而且很容易被對手吃透的方式,純粹是碰運氣,而幾個人之間的傳遞和小范圍的配合,還有及時前插,就能夠將反擊變得更犀利。。”

王法開始在筆記本上畫圈,並說:“林鹿,你是反擊中的第一發起人,當後場解圍,你拿到球的時候,就是我們反擊開始的時候。其他三個人要註意,當林鹿在後場拿球的時候,你們必須開始跑動。”

筆記本上,出現瞭三個鉛筆畫的,模糊的圓圈。

王法很仔細地給學生們解釋這套簡單的戰術。

林鹿拿球的時候,付新書回撤準備接應,他回撤到禁區前沿附近,秦敖在他身前一點接應,陳江河在靠左側的最前方。

林鹿這個時候要及時地將球傳給付新書,然後自己加速向前跑,就在右路,不斷的向前跑。

付新書這時候拿球,會被對方第一時間逼搶,所以時間不多。

他拿球的時候,必須要註意到秦敖的位置,將球傳給秦敖,同時自己前插,這個時候對方的註意力會被拿球的秦敖和更靠前的陳江河吸引。

而付新書的任務,則是傳球以後,同樣前插,位置在中路,直線向前面沖。

戰術本上的每個小圈,都寫上學生們各自的名字,線條漸多、不斷豐滿。

王法的筆尖,最後點在屬於秦敖的小圈上。

他說:“秦敖,你這個時候拿球,就會有三個不同的出球方向,左邊最前方是陳江河,右邊前插的是林鹿,中路跟上接應的是付新書,這樣一來,你的情況就會很不錯,對方留在後場防守的球員不會超過三個,而加上你,我們的進攻手會是四個,接下來你知道應該怎麼做瞭,誰無人防守,就交給誰,其他人按照自己習慣的位置跑動,四打三,你們甚至可以把球傳到對方門裡去。”

球門是最潦草的簡筆畫,一個缺口的長方形,而在球場上,則是場9.2米,高2.4米,龐大而立體的存在。

秦敖的任務,就是在不斷穿插跑動過程中,將腳下的足球送入球門空間。

“戰術的核心在於,快速通過中場,在前場形成以多打少的優勢。你們雖然很久沒訓練瞭,但以前也都踢過球。這種程度的配合隻要你們肯努力,就一定能做到。”

或許是王法在講到這些問題時,自帶令人信服的氣場。

學生們都不由自主地點頭。

“周日的比賽,我們的目標很簡單,是完成一次這種戰術配合。這就是我說的,一次成功的體驗。”

王法的筆尖,最後落到筆記本上的球場中心,那些模糊又清晰的線條,逐漸構成龐大而流動著的球場時間:“我把剛才說的所有內容,稱為‘戰術一’。”

他最後說道。

《狹路》