第83章 生活

文成業有那麼段時間沒說話。

秋夜清寂,星月夜下,天臺菜園蒙著白紗似的月光。掛藤植物隨風搖曳,還有那麼點蕭瑟感覺。

不過幸好,學生們種下的生菜和小蔥都長勢茂盛,秋天也適於杭白菜生長。所以放眼望去,天臺菜園仍是欣欣向榮。

菜園主要負責人是林鹿、俞明和馮鎖,林晚星派遣他們,給文成業介紹菜園的構成。

空氣裡是泥土和蔬菜苗混雜的氣味,學生們你一言我一語,七嘴八舌地介紹他們對菜園的規劃。

文成業雙手插袋,眼高於頂,雖然表情不屑,但天臺菜園的豐富程度,還是很讓他震驚。

從蔬菜區到大棚區,俞明給文成業展示他們剛栽下的蘿卜和萵筍,並表示文狗運氣真好,過段時間就可以享用新品種成果。

文成業自動忽略他的綽號。

然後,在一大堆木質架構前,他再度停下腳步。

這裡有木沙發、木長桌、木秋千,還有懸掛著的兩張吊床,以及矗立在墻邊的巨大木架。

空間被大量木制品堆滿。

王法沒有加入參觀活動,一早就坐在長桌前飲茶。

林鹿給文成業演示他們自己打造的木沙發和可伸縮餐桌。

小文少爺還被強行按在沙發上,踩著輪胎腳墊,半躺著感受著夜裡的風和頭頂的星空。

夜色中,他身後木架上的漳紅櫻燦爛盛放。

“很爽吧,你傢沒有吧?”秦敖自豪地說道。

最後,林晚星給文成業介紹她和王法的兩間屋子,他們也終於走到欄桿邊上。

萬籟皆寂,夜色下,廣袤的球場緩緩鋪陳開來。

月光如水,草地上每根葉尖都瑩瑩發亮,跑道外點綴著一串路燈,光色瑩潤,如珍珠項鏈般環繞。

風拂過耳旁,是涼爽的是暢快的。

“那就是我們每天訓練的球場。”林晚星說。

男生們全部站在欄桿邊上,那個時間,所有嗚嗚渣渣的聲音,全都消失瞭。

那座靜謐而宏偉的球場,占據瞭每個人的視網膜。空氣裡隻有他們彼此的呼吸聲。但又在某個瞬間,百年來在這裡曾發出的所有歡呼聲,都一並響起。

星光閃爍。

一起,一伏。

文成業終於看向她。

“歡迎加入。”林晚星向他伸出瞭手。

——

當然,和王法一樣,林晚星最終沒和文成業握上手。

雖然林晚星很確定,有那麼一刻,文成業被球場和這裡所蘊含的廣袤情緒所感染。

可他本身不是容易被打動的類型,所以很快,那些未名的情緒,就消散進瞭風裡。

院墻上掛著“熱烈慶祝宏景八中校園足球隊戰勝禹州銀象!!!”橫幅。

文成業視線落在紅色化纖斷面上,嘴裡輕輕吐出“傻逼”二字。

這話,又瞬間把秦敖點炸。

他一個箭步過去,拽住文成業的領口:“說什麼呢傻逼,嘴巴放幹凈點!”

果然啊,剛才的和睦融洽都是錯覺。

眼看著男生們又要吵起來,樓裡晚上睡覺的叔叔阿姨們可容不得這種暴動。

林晚星隻能開始趕人:“好啦,歡迎儀式到此結束。我們各回各傢吧。”

“結束什麼結束!”秦敖的火沒發出來,轉頭瞪著她,很不滿意。

“意思是來日方長。”林晚星輕輕拍瞭拍秦敖的肩,示意他松開文成業。

雖然很不樂意,但秦敖還是松手瞭。

學生們走時不太情願,拖拖拉拉。

他們眼神閃爍,每個人都一步三回頭,仿佛在說——

“老師,你到底怎麼辦到的!”

“你明明和我們一夥的,怎麼和文成業有小秘密瞭!”

林晚星卻隻是看瞭看身邊的男生,笑而不答。

文成業當然是想第一個走的,但被她叫住。

“今天感覺怎麼樣?”林晚星問。

“我能有什麼感覺?”文成業提瞭提肩上的背包,反問。

“呃,也可以沒有。”林晚星笑瞭下,“你明天能按時來嗎,就是突然想到,你的爸爸媽媽會不會不同意你來我們這邊上課,需要我向你父母打聲招呼嗎?”

文成業反而笑瞭:“你覺得他們會管我?”

林晚星心下瞭然,對著文成業背影說::“那記得要交作業,我們早上6:30就開始,明天要來哦。”

文成業頭也不回,徑直往天臺大門走去,根本沒理她。

鐵門砰地一下關上。人員散去,天臺這才恢復往日平靜。

一杯溫熱的茶端到手邊,林晚星收回視線,發現王法端著茶,站在她身旁。

茶湯是蜜黃色的,鼻息內是甜蜜的果香。

林晚星喝瞭一口,發現是百香果和檸檬,加瞭點蜂蜜,因此唇齒間酸酸甜甜。

理智上,林晚星很清楚,文成業並不適合加入他們。

雖然其他學生們平時也吵架,但那屬於男生們之間正常的意見不合。

可文成業不一樣,這男生的道德和善惡觀念都非常薄弱。

他可以為瞭個人喜好,傷害他人,並對大部分事情都缺乏興趣,很難調動積極性。

大傢一起看電影都不得安寧,文成業還要加入球隊,配合其他人一起踢球組隊,更像天方夜譚。

林晚星完全可以想象,來瞭以後大傢每天和文成業吵架的樣子。

她又喝瞭一口茶,對王法說“雖然知道很麻煩、也很難,但總想試試,這也很奇怪吧。”

“不奇怪。”王法看著遠處的球場,這麼說。

“會不會給你添麻煩?”

王法聽到這話,有些意外。他淺色的眼眸輕抬,端起杯子,和她輕輕碰瞭下:“林老師見外瞭,其實我很閑的。”

——

文成業的《火星救援》觀後感是一幅畫。

第二天,林晚星收作業時,文成業很明顯沒有交作業的準備。

林晚星站在他課桌前。

文成業見她不走,當著她的面,從書包裡拿出張白紙。

他按瞭按自動鉛筆,在白紙上畫瞭一個圓。

小文同學就這麼把紙遞過來,目光盡是挑釁。

“嗯,畫得不錯。”林晚星接過,評價道,“還是很圓的。”

她收起文成業交來的“作業”,然後看向其他同學。

不同的學生交上瞭不同“觀後感”。

林鹿作為菜園負責人,交上瞭他昨晚查資料後整理的“土豆種植計劃”。他還是畫瞭四格漫畫,有非常清晰的流程圖,很有實施計劃的空間。

付新書一如既往,認真寫瞭電影觀後感,講的是關於“人遇到困難後解決困難”的感想。

祁亮則提出瞭一個很有趣的問題——地球上的土豆和火星上的土豆,口感會有什麼區別?

林晚星把這個問題拋給瞭文成業。

文成業很明顯愣住瞭。但礙於祁亮已是整個團隊最接納他的一個,他並沒吐槽這個問題本身,而是沉默。

沉默當然也是叛逆期的一部分,但很大程度上同樣意味著退讓。

“他腦子裡哪想得出這些。”

“你問他也白問!”

秦敖見狀,卻立刻嘲諷起來。

“電影編的東西不過就是消遣,人類先能登陸火星再說,討論這些有意義?”文成業立刻忍不住,嘲諷反擊。

“什麼叫編的,這是科幻?”

“沒有想象哪有科學進步!”

“現在沒登陸代表未來不可能登陸火星嗎,他腦子不行是這樣的。”

男生們立刻頭頭是道,共同批判文成業。

其他人氣勢洶洶,文成業眉頭緊皺,像是沒想到他們竟然這麼能噴,而他自己,一時好像也找不出反駁的論點。

林晚星看向文成業,覺得他的想法很有意思:“確實,電影未必都是有意義的,你可以保有自己的觀點。”

文成業的肩膀向下放松瞭一瞬,但立刻雙手抱臂,似乎懶得理她。

根據昨天晚上的電影,林晚星準備瞭火星探索視頻材料。

視頻的重點在於,陳述人類登陸火星幾大難點。

學生們這才意識到,雖然早在1971年,蘇聯的火星3號登陸器已抵達火星,但這隻是人類登陸火星漫長征程的一小步。

各國對火星開始瞭漫漫征程,而中國則預計在2033年,開啟首次載人火星探測計劃。

文成業從頭到尾都沒有說話,但其實也安靜聽著,某一瞬間,林晚星看到他微仰頭,認真看著投影儀中播放的火星研究。

簡單介紹後,林晚星給學生們發下瞭今日的閱讀素材,同樣是關於“火星計劃”。

材料由兩篇中文閱讀和兩篇英文閱讀材料組成。

林晚星會和學生們一起,進行一段時間的安靜閱讀。

中文科普文章,讓學生們對相應內容有一些瞭解,每篇閱讀後有一些啟發式的問題。有些是簡練概括文章內容、整理文章條理的部分,有些則是比較復雜的選擇題。

而英文材料,則是林晚星從一些國外英語學習網站上找到的內容,大致契合學生們今日的興趣主題。

有瞭中文閱讀部分的鋪墊,學生們或多或少,能理解英文的內容。

林晚星以前教過大傢閱讀英文短文的一些技巧,比如對於不認識的單詞該怎麼處理,或者長難句閱讀,語法反而是最其次的東西。

可比起中文閱讀,英語閱讀更需要意志努力,也就是說,學生們需要集中精力,進行閱讀工作。

所以剛開始的時候,他們每天看英文都看得很煩躁。

一來英語不是母語,他們讀起來費勁;二來他們常有看不懂的詞匯和長句,這使他們並沒耐心仔細讀完一篇文章。

這種時候,林晚星就知道,她需要降低一點閱讀材料的難度,並讓整個過程再多一些趣味性。

整個閱讀時間,往往會比常規課程的40分鐘更長一些。主題也按學生們興趣重點不同,而經常變化。

有時學生們對一些問題感興趣起來,光看完視頻就會持續討論很長時間,並樂此不疲講個沒完。

林晚星不會強行壓縮這個過程。

其他球員們早就習慣這個流程,文成業卻是第一次參加。

從頭到尾,他都表現得很“高冷”。

他拒絕回答和討論任何相關問題,也不願意看任何材料,屬於純純的編外人士。

林晚星也並沒有讓他一定要參與進來。

隻是在其他同學們聊得熱火朝天的時候,她會時不時湊到小文同學身邊,和他說上兩句,讓他不至於感到被完全排除在外。

閱讀課程最後,林晚星會和大傢一起回顧今天看過的內容,並繼續介紹一些與火星計劃和宇宙探索相關的書籍、電影拓展。

大部分書,在她爺奶奶們的圖書庫存中都可以找到。學生們可以自由決定,是否要在上午課程結束後的休息時間裡,再閱讀這些。

所有這些,就是屬於學生們的早讀課程。

——

時間是早上8點多。

林晚星宣佈閱讀課結束。

男生們很自然地伸瞭個懶腰,準備換好球服,開始接下來的足球訓練課。

大傢收拾東西,三三兩兩勾肩搭背,離開教室。文成業既沒有經驗也沒有朋友,一個人落在最後。

林晚星拿出準備好的活頁夾,把文成業早上交來的作業,放置在裡面,還給他本人。

“這是你今天的回傢作業,單獨的。”她這麼對文成業說。

文成業驀地抬頭,大概是一個多小時馬不停蹄的閱讀時間,他處在完全無法融入的環境裡,真的憋壞瞭:“你不嫌累麼?不會真覺得自己很瞭不起吧?你講這些亂七八糟的東西,有用?”

林晚星沒想到文成業反應這麼大。

文成業真的很生氣,可生氣總比沉默要好。

林晚星思考瞭下,說:“具體來講,我們的閱讀課好像確實沒什麼太大用處,因為它沒什麼明確目的。。”

“很無聊。”文成業冷笑。

“但你知道嗎,其實我很喜歡上這節課。因為對我來說,我需要一個契機,來對世界保持好奇心。我每天查看資料,促使再多瞭解一點這個有趣的世界。”

林晚星講到這裡,恰到好處停下,留文成業一人,對著面前白紙上的圓圈。

“那麼你呢,文成業,你有感興趣東西嗎?如果有,請在這個圓圈裡填上它的然後交給我。”

林晚星說。

——

對林晚星來說,她不確定文成業何時能填上屬於他的圓圈。。

可能就在明天,也可能,他永遠都無法填滿。

文化課,暫且能算文化課的課程,勉強還能讓文成業和其他同學保持和平,坐在同一個教室裡。

但正式足球訓練課,情況就沒有這麼和諧友愛瞭。

因為沒人帶文成業,林晚星隻能親自將她帶到球場。早上前兩節課學校沒體育課,林晚星順利地向學校請瞭兩個小時假,以防萬一。

球場上,其他10名球員和教練都已準備就緒。

而她帶著文成業,姍姍來遲。

每位足球隊的學生,都有自己的訓練記錄表。

記錄表會用一個文件板夾著,上面記錄著他們每天要進行訓練的項目,和各自每日訓練結果,以此來讓大傢直觀感受到每天訓練帶來的進步。

文成業當然也領到瞭同樣的文件板,但他的文件板上,暫時隻有薄薄一張紙。

中午雖然已到深秋,但太陽還有頗為毒辣的溫度。

文成業獨自一人站在草地上,其他隊員們則在草坪上一字排開,擺出圍觀的架勢。

王法簡單向文成業介紹:“我們要先給你做個體測,然後根據體測的成績,再為你制定適應的訓練。體測的項目就是表上面這些,你先看一下有什麼不太清楚的,我會給你進行詳細講解和示范。“

文成業並沒有什麼太大反應,在太陽直射下,眉頭輕蹙,看著手上的文件板。

雖然文成業一句話也不說,但林晚星大概能猜到他心中所想的。

操場上其他隊員擺開架勢要圍觀,她回頭看瞭看他們,直接催他們去熱身。

“憑什麼不讓我們看!”

“老師你就算把我們趕走,我們也能看著他!”

“我倒要看看這老小子現在是怎樣一個廢物登西!”

男生們立刻吵吵嚷嚷,開始起哄,誓不罷休。

林晚星頭疼地看著王法。

王法吹瞭下哨子,男生們突然渾身一凜,下意識列隊。

雖然戀戀不舍,但每天訓練已形成習慣,他們自然而然,開始訓練前熱身工作。

文成業的體測項目,也是和他隊員曾經做過的那些。

王法簡單示范後,一項一項讓文成業測瞭起來。

雖然其他隊友離開,可他們剛才的話,還是落在瞭文成業耳朵裡。因此,整個測試過程並不順利。

倒不是說,文成業有什麼質疑或者不配合,他隻是單純表現出懶得做。

跑的時候懶得跑,跳的時候懶得跳,無論折返跑或者繞桿測試,他永遠都顯得懶洋洋的。

文成業的不合作態度,最難對付。

而他們的教練同志呢?

林晚星站在王法身邊,看著戴著鴨舌帽的青年人。

王法卻很平靜。他一次又一次掐下秒表,在文件板上記錄一個又一個非常誇張的時長。

王法對文成業,沒有任何額外的糾正和示范,他很冷靜看著他的隊員用極其消極態度,開始他的第一堂訓練課。

林晚星屢次想開口,但又不知該說點什麼。

時間一分一秒過去,文成業在塑膠跑道上懶洋洋散步,這是最後一項經典的長跑測試。

秦敖已經忍不瞭瞭,直接沖過來告狀:“丫就一看懶得好好練,要不我去教訓一下他?”

林晚星笑瞭:“你不是在熱身嗎?”

“訓練個鬼,老師隻要你一聲令下,我立刻去給文狗屁股來那麼一腳,讓他端正態度!”

“過於暴力。”王法評價道。

說來也很好笑,因為文成業態度消極,也影響瞭其他球員們。男生們熱身結束後,自己的體能訓練也做得馬馬虎虎,他們做幾組訓練,就要抽空跑她身邊來,叨叨幾句。

他們就在等她發號施令,隻要她一聲令下,他們立刻發兵整治文成業。

“和文狗比起來,我們都是好孩子吧!”林鹿驕傲地仰頭。

林晚星看著王法寫下文成業1500米的成績,隻能被迫點瞭點頭。

她忽然覺得,秦敖的提議,也不是不能考慮。

文成業的全部體測結束,竟然已經過瞭誇張的一個多小時。

中場休息,文成業獨自在球場邊喝水。

林晚星和王法坐在看臺上休息。

王法同志按照文成業的步調,完成瞭所有測試項目,並沒有任何表態。

這讓林晚星實在忍不住問:“你不生氣嗎?”

“看小林老師這麼淡定,我也得保持沉著冷靜。”

“我肯定是裝的啊!”林晚星背對球場,面向王法咬牙切齒,“我恨不得揍他一頓呢。”

“那我不一樣,我確實經歷過大風大浪,所以不生氣。”

“你不要突然裝逼!”林晚星對王法不和她保持同一步調的行為,表示抗議。

——

文成業的體能測試,同時也算他的熱身。

短暫休息後,王法就繼續“不生氣”地安排文成業隨隊訓練。

按照訓練計劃安排,今天的基礎訓練項目為——隊內對抗的傳接球訓練。

球員們兩人或三人一組,在跑動過程中進行傳接球,這是一項非常基礎的足球訓練。

訓練的目的是讓學生們在跑動過程中熟悉身邊的隊友,並通過大量傳接球配合,來達到場上的默契。

內容學生們已非常熟悉,王法早安排過很多次訓練分組,大傢熟悉整個訓練流程。

以前,他們會自動分組,但文成業的突然加入,讓男生們一時不知該怎麼開始訓練,所有人都等待王法的安排。

“你是打後衛的吧?”王法拿著自己的本子,轉瞭圈鉛筆,問文成業。ΗtτPS://Www.HΟNgYuē八.℃oM/

文成業愣瞭下,他記憶裡好像沒講過自己之前的具體位置。但想到可能其他人曾透露過,他隻是點瞭點頭。

“那你和秦敖還有付新書一組。”王法這麼說。

聞言,三位同學同時抬頭,不可置信地看向王法。

付新書欲言又止,秦敖則更加爽快:“教練,他怎麼可能跟得上我們?”

“這不是我要考慮的問題。”王法說。

“不是教練,文狗……你不知道文狗已經多久沒踢球瞭,他連我們的傳球線路都不知道,尼瑪其實我也不知道,所以他怎麼跟我們配合訓練?”

“慢慢摸索配合。”王法這麼說道。

在訓練方面,王法同志屬於霸權主義,是說一不二的典型。

他給文成業和其他學生再度講解瞭一遍今日的訓練戰術:迅速由守轉攻的訓練。是在對手補位前,迅速找到對手防守空檔的練習。

王法在戰術本上勾勒出學生們的傳球線路和跑動路線,其他學生都已熟悉,這主要是講給文成業聽的。

“你和付新書上前斷球,觀察秦敖的動向,並伺機傳球。”王法對文成業說,“如果秦敖接球,秦敖可自行選擇進攻或回傳球線路。”

直線表示進攻路線,曲折虛線表示防守方路線,王法講解完畢,就讓學生們實際操練起來。

防守方是林鹿、祁亮和陳江河三人組。

祁亮開始帶球跑動,付新書伺機卡位,將球斷下,將球斜傳給前方跑動的秦敖。付新書這腳傳球非常精準,這是他們長期訓練磨合後的結果。秦敖腳背將球停下。這時林鹿開始盯防秦敖。

按照王法的要求,林鹿以幹擾球為目標,緊盯秦敖。

而林鹿的幹擾也確實奏效,秦敖開始尋找文成業的位置。秦敖大腳開合,然而下一刻,文成業卻站在原地,沒有任何動作。

“跑啊。”付新書遙遙沖文成業揮手,示意他積極跑動。

可在那瞬間,文成業卻隻是呆立原地,茫然地看向前方。

足球在草坪上滾動。

文成業的模樣,卻和剛才的懶散時完全不同。在這個瞬間,整座球場裡仿佛隻有他一個人,而他大腦一片空白。

他不知道自己該做什麼瞭。

《狹路》