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高考天问与高考自问

监考检查学生证的时候,我发现有的2011级的专科班大一就二十四五岁的了,很心酸,我们一般人包括我都是在22~24岁毕业的呢。

刚才有个村里的远亲打电话来,说她400分连3A都没上线。她家长说:“你××哥都博士毕业副教授了,你连大学都上不了,怎么搞的。”我对她家长说,人和人是没法比的,虽然生长环境都差不多,都是农村平民的家庭,但是心态、智力和毅力,以及学习风气、学习习惯等,都不同。这决定两个人的不同。

她很想上3B的大学,问我意见。我的建议,一是,不要读。因为那些都是民办学校,收费一年一两万,你家经济情况欠佳,不要读。而且你出来也很难找到甚至找不到工作,不要读。复读也难,我校3A招生超出省线四五十分录取,除非你超常发挥。二是,如果你不顾一切,硬是要读,也要生生性性做人,一个星期努力学习之余也要做两三天兼职赚学费生活费。同时,你要读个近一点的学校,不用花太多钱,用功考上专升本,考上之后还要锻炼各种能力,保持健康心态。三是,不要读。你先打工,嫁个好老公,过日子。

跟她说完,她哭了,我也很难受,鼻子酸酸的。带着复杂的心情,我看了群里发的《高考天问》,里面提了很多问题。其实这些话说得多了,一直在说。传媒人想问题和我有点相同,但更多的是差异。我略略看了一下视频,思考如下。

其一,从研究角度看。在中国做学术不太容易,文科怕敏感,理工科也不给你充分的自由的空间和时间,或者经费不足,没有自由,何来创造?看到香港科大那一段,我很敬佩。有这样的校长,有这样的老师,有这样的胸怀,有这样的勤奋,能不在短短20年内办好一所大学吗?

其二,学而优则仕的传统心态似乎没有改变。权力意识永远比能力意识重得多,你搞得再好,都不如有权力。这也是穆旦诗歌《神的变形》的主题,神、魔、人永远斗不过权力。

其三,评价体系不能一概而论。各种关系林立,各种评价标准林立,永远重视政府奖励,永远不会把成果放在第一位,怎么鼓励自由创造?权力基本上控制了中国的学术。那么,西方的评价体系就很公平吗?中国理工科学术我不知道,文科学术怎么评价?难道都用外语(英语)来写吗?中文里面的很多概念是很难翻译甚至不可翻译的,翻译之后味道就淡了丢了;中国有十多亿人用中文,不也是世界上一种被广泛使用的语言吗?对于欧美,中文不也是一种影响深远的外语吗?

其四,不是不要办大学,而是怎么办大学;不是不要上大学,而是怎么上大学。大学最终的办学宗旨应该是对人的关怀,对学问的重视,对自由的追求。大学生根本的追求就是能力、精神,以及境界。但是权力严重影响了大学办学和大学教师。即使世界有那么三百所名牌大学,但是他们不能代表所有的大学,不同类型的大学应该有自己的特色。

其五,高考的公平是在同等条件下的公平。如北大、复旦招收当地的学生人数是外地(按照一个省来算)学生招收人数的几十倍到100倍,这造成了极大的地域差异。但是北京、上海的考生,平民百姓和官二代富二代一块考试,能考上的一般是前者,除非有所谓的特招。如果取消高考,官二代富二代走后门会成风,平民百姓根本连好一点点的大学都上不了。这是武汉大学的校长说的。不是说哪个县长局长的孩子分数不够,想进某所省级大学都进不了吗?这就是高考的公平。考大学总比考硕士考博士公平一点。

其六,其他见我的日志《上大学为了什么?要做什么?》等。

高考近来被批评的势头是一浪接一浪,简直成了被告,成为众矢之的。原因何在?

其一,在高考本身。高考很苦,这是一个锻炼人也是折磨人的过程。但回想我当年参加高考没那么苦呀,可能沉迷进去加上年轻就不觉苦了吧。按说当年更难考,现在录取率都到百分之八十的地步了,还说苦,除了真正的苦之外,是否现在的学生艰苦奋斗的精神比以前的要弱一些呢?

其实高考不仅学生辛苦,老师也辛苦。我当过高三老师,学校要求早晚两个六点半必须到位,距离学校远的一般五点多就起床了,披星戴月呀包身工呀!而且每天改不完的作业、试卷,晚上还得去辅导学生。也很苦!

其二,在高考不成功面临的尴尬处境。高考不成功,学生一般去打工,或者趁早嫁人,最怕是复读还考不上!

其三,在高考成功之后的两难处境。即学费问题,学校的牌子问题,所学的专业问题,功课的学习问题,毕业后的工作问题,诸多问题必须面对。

其四,在诸多方面。如中国的人口问题很严重,当年不实行计划生育,弄得现在十三四亿人口,实在太多,住房、就业等实际问题都面临着巨大压力。又如中国人历来的怨愤情绪。鲁迅就曾经指出中国人的怨愤问题,如果不以理性作引导,实在可怕。再如自己的能力和机遇问题。我有个朋友前年大专毕业,找到一个民营公司,凭着年轻人的干劲和自己的聪明,已经成为副总。还如自己的工作和薪酬定位问题。大学生定位不准确,高考就成为被告。还如自己家庭的权势、财富问题。不过这并非一般人所能达到,还是要靠自己努力。诸如此类。

其实,高考和大学都是社会问题,体制问题,不是单纯的教育问题,任何一所学校都解决不了这些问题。总之,你无权无势无钱无天才,不会或没钱没头脑做生意,不想无耻不想犯罪,就请做各种努力改变自己,做好自己,如学习技术或者高考吧,难道听人说几句高考的咒语就放弃了吗?天助自助者!

生活其实可以很简单,想开了就能收放自如,海阔天高。

附同事的各种反应。

肖:“黎博说得太有道理了。

“高考是我们这个国家唯一仅存的还算公平的制度。如果取消高考,最大的受害者是平民百姓的子弟,最大的受益者将是有权有钱人的子弟。呐喊取消高考的人基本上是别有居心的!老百姓不要跟着瞎起哄,否则最后害的是自己。

“现在考大学大致有个规律,当然不是绝对的。普通百姓的子弟读一本,小康家庭的读二本,有钱人家的读高职高专。据说那些高职高专开学时那排场也是令普通百姓傻眼的。”

鲍:“作为高等院校的教师,更应该思考的是经历了高考的学子们,我们应该给他们什么?高等教育不改革,作为不公平中最好选择的高考,永远都会在‘天问’的责难中延续。”

肖:“中国人太多,现在的教育已经不只是一种培养人才的手段,更成为了一种淘汰机制。所谓僧多粥少,资源有限,优质资源更有限,要争夺有限的资源,千万家庭的子女改变命运的最直接途径就是通过高考。

“其实现在教育的畸形不只是教育的问题,而是一个社会问题,更是体制的问题。单纯拿学校是问,拿老师是问,拿家长是问,拿学生是问,永远解决不了问题!我们只需问一个问题:‘学生自己不通过努力解决自己的前途命运问题,有谁能够解决?最后还是靠自己,最后还是靠高考!’”